Blog der Ask1-Community - Bildungspolitik

OECD fordert Bildungsreformen

cbosseben@AOL.com (Simple Man) — Wed, 09 Apr 2008 23:03:22 +0200

Und wieder mal gibt es Kritik am deutschen Bildungssystem - diesmal erneut von der OECD, der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung. Zwar ist der Bericht, den die OECD veröffentlichte kein Expertenreport, dennoch kann man die Kritikpunkte und Verbesserungsvorschläge nicht von der Hand weisen:

- in Deutschland gibt es kaum Chancengleichheit, weil die Kinder schon viel zu früh auf die verschiedenen Schulformen aufgeteilt werden,
- Eltern ein Betreuungsgeld zu zahlen, wenn sie ihre Kinder nicht in den Kindergarten schicken, wird von der OECD als Fehler angesehen, da so die frühkindliche Bildung leiden könnte,
- die Ausbildung von Erziehern, vor allem für Kleinkinder, ist nicht ausreichend
- Lehrer sollten nach Leistung bezahlt werden,
- zudem gibt es in Deutschland zu wenig Studierende.
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Happy Birthday Evolution!

palmer@britishintelligence.co.uk (MrPalmer) — Wed, 14 Feb 2007 11:25:09 +0100

Nachträglich alles Gute, den eigentlich war der Geburtstag von Charles Darwins (1809 1882) am 12. Februar.

Deswegen ein kleiner Blick auf den Stand:
Intelligent Design vs. Darwin.
Religiöse Fundamentalisten versuchen den Biologieunterricht weiterhin zu beeinflussen. Sie fordern, dass neben der Evolutionstheorie in den Schulen auch ID unterrichtet werden soll, das Konzept, das die Entwicklung der Menschheit nicht auf Zufall und Selektion beruht, wie das die Evolutionstheorie sagt, sondern, dass dahinter ein übergeordnetes Design steckt, gemeint ist Gott, auch wenn das niemand öffentlich sagt.

Was z.b Alexi II., das Oberhaupt der russisch-orthodoxen Kirche fordert.
Damit ist Russland das erste Land, in dem die wichtigste Konfession die wissenschaftsfeindliche Sicht aufwertet.In den meisten Ländern kommen die Vorstösse durchweg aus evangelikalen Gruppen am Rande des theologischen Denkens. Erst letztes Jahr vertrat mit Kardinal Christoph Schönborn ein Würdenträger der katholische Kirche die fundamentalistischen Bibel-Auslegungen in seinen Artikel bei der New York Times. Der Kardinal äußerte sich bei einem Vortrag an einer New Yorker Privatschule nun wieder dazu.

Es sei nicht einzusehen, daß an den Schulen nur der Darwinismus unterrichtet werden dürfe. Auch eine wissenschaftliche Theorie wie jene vom "Intelligenten Design" müsse gelehrt werden dürfen.

Anhänger kreationistischer Konzepte wie Intelligent Design (ID) versuchen ihre Vorstellungen in die Lehrpläne des öffentlichen Schulsystems hineinzudrücken -> Schöpfungsmodell im Biologieunterricht Desweiteren kommt es immer häufiger zu Konflikten, weil fundamentalistisch-religiöse Eltern fordern, dass ihre Kinder im Unterricht nicht mit der Evolutionstheorie konfrontiert werden.

Der Springer Verlag plant nun ein Magazin gegen Kreationismus.

"für Lehrer, die in dieser Schlacht an vorderster Front stehen"

Outreach and Education in Evolution

Das Magazin soll im März 2008 erscheinen. Auch im Kino versucht man nun aufzuklären. Randy Olson, ein aus Kansas stammender Meeresbiologe und Filmemacher, stützt sich in seinem Dokumentarfilm "Flock of Dodos: The Evolution Intelligent Design Circus" auf Recherchen der New York Times und macht vor allem das Discovery Institute für gezielte ID-Politkampagnen verantwortlich.

Das Buch wird am 28. Februar 2007 vom Cambridge House Press veröffentlicht.

Schöpfungsmodell im Biologieunterricht

palmer@britishintelligence.co.uk (MrPalmer) — Tue, 03 Oct 2006 10:47:47 +0200

Auch in Europa wird ID salon- bzw. schulfähig, wie ein Biologieunterricht in Gießen leider zeigt.
Da eine staatliche Kontrolle dort durch das Landesgesetz eingeschränkt ist, gibt es auch kaum Einfluss auf die Lehrpläne. Das führt dazu, dass "Die machen, was sie wollen"

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Deutsche Schulen unter UN- Beobachtung

hives42@web.de (hives) — Mon, 13 Feb 2006 06:05:13 +0100

Von diesem Montag an wird an den Bildungseinrichtungen der Bundesrepublik Vernor Muñoz unterwegs sein, um als Sonderberichtserstatter für die UN- Menschenrechtskommission zehn Tage lang die Chancengleichheit an deutschen Schulen sowie die Behandlung von Ausländern, sozial benachteiligten Kindern und Behinderten zu begutachten.

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Chancenungleichheit statt Verteilungsgerechtigkeit?

hives42@web.de (hives) — Sat, 05 Nov 2005 14:02:11 +0100

Nichts neues für Soziologen: Die individuellen Aussichten im deutschen Bildungssystem korrelieren weit stärker mit der sozialen Herkunft, als dies in anderen Industriestaaten der Fall ist. Eine Auswertung neuer PISA- Ergebnisse bestätigt nun, dass sich die Sítuation in Deutschland weiter verschlechtert. Insbesondere im Bundesland Bayern zeigt sich die Chancenungleichheit in extremer Ausprägung: Die Chance, das Gymnasium zu besuchen ist für einen Arztsohn etwa 6,7-mal so groß wie für einen Bauarbeiter-Jungen mit vergleichbaren intellektuellen Fähigkeiten. .
Relativierungen ließen nicht lange auf sich warten. Bereits am Tag, der auf die ersten Vorabmeldungen folgte, wollte der deutsche Lehrerverband das unschöne Bild idelogisch zurechtrücken: es entscheide nicht die soziale Herkunft über den Schulerfolg, sondern die Bildungswilligkeit.

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